Dag 2 CGW opleiding

Onderwerpen tijdens de tweede lesdag  

  • Betekenisanalyses   
  • Registratie-opdrachten

Leerdoelen

Na afloop van dag 2

  • Begrijpt u  de conditioneringstheorie;  
  • Maakt u een begin met het gebruiken van het klassieke leermodel om problematiek te analyseren;  
  • Kent u de doelen en middelen van registreren als onderdeel van het CGT proces;
  • Kunt u registratie opdrachten opzetten.  

Programma Dag 2

 9.30 – 10.00 uur  

Voordracht over de literatuur door een cursist en discussie n.a.v. voorbereidde vragen/stellingen over de literatuur  

10.00 – 10.45 uur  

Oefening in subgroepen: hoe heb ik iets geleerd? 

10.45 – 11.30 uur  

Inleiding klassieke (en operante) conditionering  

11.45 – 12.30 uur  

Oefening in het analyseren van klassieke en operante conditionering bij (eigen) casuïstiek

Lunch  

13.15 – 14.15 uur  

OGM: taxatie en opstellen van betekenisanalyse. De cursist die de rol van cliënt heeft geeft feedback met behulp van tips en tops  

14.15 – 14.35 uur  

Consultatie van de docent (max. 20 minuten)  

14.35 – 15.00 uur  

Inleiding registratie-opdrachten  

15.15 – 16.15 uur   

In subgroepen oefenen met opzetten van registratie-opdrachten aan de hand van meegebrachte casuïstiek: wat laat je registreren en waarom?  

Huiswerk voor dag 3  

  • Een cursist bereidt een korte voordracht (20 minuten) voor over de te lezen literatuur  
  • Een cursist bereidt een casus voor waarbij hij geïrriteerd, onzeker of angstig wordt van een cliënt  
  • De overige deelnemers bereiden allen een quizvraag voor over de literatuur  

Lezen  

  • Lange, A (2006). Gedragsveranderingen in de gezinnen. Wolters-Noofdhoff.
    • Hoofdstuk 8.  
  • Congruente interventies tijdens de therapiezitting. (pp 219-257) (artikel)  
  • Broeke, E. ten, Heiden, C. van der, Meijer, S., Driessen, A. & Korrelboom, K. (2022). Cognitieve therapie: De basisvaardigheden. Amsterdam: Boom testuitgevers.  
  • Heycop ten Ham, B., De Vos, B & Hulsbergen,M. (2013). Praktijkboek Gedragstherapie. Handboek voor cognitief-gedragstherapeutisch werkers, deel 1. Amsterdam: Boom.
    • Hoofdstuk 10 (335 – 363) De therapeutische context  

Praktijkopdracht

Afmaken OGM (incl. opzetten registratie-opdrachten)